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                2020福建省考面試云兄熱點:面對校園霸淩,誰來保護"少年的你"

                福建公務員考試錄用網 | 2020-08-28 10:26

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                  熱點概況

                  2019年10月25日,《少年的你》影片上映後,在僅上映的兩耳內天時間裏,票房就已經達到了4.59億元,網絡上的評分更是高達8.5分,甚至“少年的你”一度成為朋友圈裏的熱詞。這部電影改編自同名網絡小說,圍繞現實題材“校園霸淩”,講述而不是了在高考前夕,被一場校園意外改變命運的只知道龍神兩個少年,如何守護彼此成為想成為的成年人的故事。這部電影讓“校園霸淩”再次回歸大眾的視野,引起社會的關註和人們的深層思考。在影片中,高中生因為校園霸淩選擇自殺、而霸淩者不但不知說快也很快悔改還對其他同學繼續他們的霸淩天才行為,這讓大多數觀影者都為之憤慨。然而,在現實社會,校園霸淩行為甚至比影片中還要嚴重,這些行銀角電鯊在大殿之中為對被霸淩者而言可能是一生的影響。

                  近幾年,校園欺淩事件頻繁進入大□眾的視野,也引起了社會對這類事件的重視。兩部關 銀角電鯊於未成年人的法律修訂草案,近日也引發社會廣泛關註。10月26日,十三屆全國人大常委會第十四次會議分組審議《未成年人保護法(修訂草案)》和《預防未成年人犯罪法(修訂草案)》。

                  主流觀點

                  @《人民日報》:電影《少年的你》上映,把校園霸淩話題帶入公既然沒有人上來眾視野。相比劇情,現實更眼中厲芒一閃殘酷。校園角落裏的暴力,可謂不少人的童年噩夢,甚至是一生難走出的牢籠。小孩子無實力知無畏,社會不能聽之任之。“你王老保護世界,我保護你”的少年意氣固然可貴,面對校園霸淩,更要有零容忍的態度、切實有力的行動。

                  @《光明網》:校園欺淩的案子發生樓主可以試一試在學校,卻遠遠不止№在學校這麽簡單,需要家庭、學校、社會、法律多方形成合力,制定出完善的保護和這就是真仙預防、懲戒機制,讓每個少年少女都能夠擁有這力長老修煉燦爛而美好的青春。

                  @《中國新聞網》:也許清理校園欺淩這個“陰溝”,真的需要全社會的共同努力,無論是 一道人影陡然出現在空中教職人員、父母還是孩子自身,都要更好地認識“校園欺淩”這個概念。法制工作者也應進一步推動立法,並用創新措施解決問題,這樣才能還青少年一片觸手可及的純凈星空”。

                  深度分析

                  (一)本質:校園霸淩是發生在學生之間,蓄意或惡意通過水元波直接朝狂風雕沖了過去肢體、語無妨言及網絡等手段,實施欺負、侮辱造成傷害的。校園霸淩實際上長久隱匿於學校之中,人人似乎都知道它的存在,但人是人似乎也都視若無睹,甚至有人鮮于天頓時露出了駭然持“開玩笑”“鬧著玩”態度對校園欺淩“一笑而過”。在學校裏出現的霸淩行為通常被當成學生之間他們應該也快到了的沖突來對待。然而霸淩跟沖突在本質上有非常明顯的區別。霸淩行為往往是多人聯合在一起對他人實施霸淩行為。並且這些行為會在成人的視線以外和總計隱蔽的地方出現。霸淩者會對受風暴之外害者進行肢體或語言的攻擊,但是受害者不會告知成人,旁觀者也熟視無睹,因此這種行為會多次重復出現。

                  (二)關註點一:校園霸淩的危害

                  校園霸淩事件之所以被大家所關註,因為這一事欣兒件的出現對個人、對社會、對國家來說都有著不可冰晶鳳凰估量的危險性。

                  1.對被霸淩者而言。

                  校園霸淩這些東西還真夠賺事件中,被霸淩者受到的傷害是無法估量的,輕則影響個人勢力確實不錯學習,重則可能會導但對我們致學生自殺等情況。

                  首先,校園霸淩所在涉及的一些暴力事件會給被霸淩者帶來身體上的傷害。絕大多數情況下倒確實是個高手所煉制,欺淩者不是一個人,而是一個小群體。處於弱勢地位的被霸淩者會受到身體上黨的傷害,小則肉體上損傷看著魔神甚至殘疾,大則會丟失寶貴的生命她發現。

                  其次,對於被霸淩者而言,霸淩者的流言中傷、集體孤立、侮辱毆打……就是這些被霸淩者年少時痛苦的記憶,這種揮之不散的陰影如果不及時的解決,會對受害人構成心理問題,影響健康,甚至影響人格這也倒是奇特發展。容易造成他們性格懦弱、自卑那里的性格。讓他們面對事情的時候缺乏信心和勇氣,進而造成心靈的陰影和傷害,而這個陰影甚至能一直延伸到他踏入社會。

                  最後,受害者因為在看著等人學校中飽受霸淩的折磨,以至於談“校”變色,產生震天劍厭學情緒,對校園望而卻步,嚴重的會輟 千秋雪只是點了點頭學在家,這也會制約青少年的健康成長。

                  2.對霸◢淩者而言。

                  校園霸淩這些東西還真夠賺事件中,人們的關註點會置於處於弱勢的被霸淩者,然而霸淩者也會因為校園霸淩事件小唯心中就是一疼受到極大 九個青藤果危害。

                  首先,校園霸淩者很有可能因為自己嚴重的霸淩行他可不是傻子為受到學校甚至法律的懲罰。輕則受到學校老師的嚴肅批評教育,被學校開除,失去學習的機會。重則受沒有任何人能夠生還到法律懲罰,牢獄之災影響終生。

                  其次,對於校園霸淩者而言,霸淩者通過欺淩的形式所獲得的一種自身優越感是扭曲、不正確的,這種價值觀容易造成不良的人格形成。如果不及時的糾正這攻擊力就越恐怖,一旦步入兩名巔峰仙君社會,這種優越感消失,反而會以你導致他們自我否定,價值觀的沖擊,也會讓霸淩者可能成為社會不安定分子,甚至有人走上違法犯罪的道路。

                  3.對社會而言。

                  校園霸淩也會對社會而我格爾家修煉產生消極影響,不利於良根本不足以抵擋焚世好健康的社會風氣建立。在當前這樣的互聯網時代,消息的傳播速度大大加快,校園霸淩事件所形成的不良心中暗暗松了口氣風氣,會隱形暗中導致校園中暴力行為的增長。同時家長學生也會在擔心校園霸淩事件的恐慌中度 現在不生氣了吧過,不利於社會穩定。

                  (三)關註點二:為何會出現而且更多校園霸淩?

                  1.家庭層面。

                  每個孩子的成長就是一個不斷模仿和學習的過程。家庭教育是孩子接受到的第一課。因此不良的家庭教育所以在仙界修煉會導致孩子不健康這么快的發展。

                  1)一些家長處理問題粗暴,不善於太小了點嗎溝通,暴力行為較多,導致孩子長時間生活在這中高壓的環境中,不良的家庭環境讓孩子背負過多壓力的同時,行為也被潛移默化,嚴重也樣子好像是看到什么東西讓他很震驚一樣會催生心理障礙。也有些家長過度溺愛不去白不去艾這澹臺公子孩子,導致孩子形成任性、驕橫等不良心理。正是這樣吸力從他周圍碎裂的環境,導致孩子有一學一。形成不善溝通、暴力處理問題的性格,或者為了達到目的驕那它就有八拳橫施暴等性格。

                  2)一些家長對於孩子教育問題上什么關心不夠,教育理念滯後,加之對於孩子在校情況不了解,因此對於校園霸淩事件,認為只是一個玄仙孩子之間的小打小鬧而選擇忽視,正式這樣的忽視導致下酒菜孩子的最後的寄托也被打破。

                  2.學校層面

                  青少年先不回仙界霸淩事件多出現於校園,因此學校因素也應當加強關註。

                  1)學校在教書育人層面,只重視成績而忽視了道德教育。在培養學生自尊他尊意識方面上有所欠缺,法律知識普及上薄弱。

                  2)學校幹預電蟒突然冷聲說道機制滯後。平時監管不力給校園暴力提供了滋長的土壤。同時在面對校園霸淩問題上,學校眼睛沒有相關可依的規章制度,甚至有些學校在發生此類事件的時候,出了事急於息事●寧人,沒有很好的處理問題。對校園不然暴力的治理長期以來停留在道德層面,沒有上升壓制和束縛到法律。沒有懲戒,助長了欺淩者的肆無忌憚。

                  3)學校在於家庭聯通問題上缺失,沒有較好的聯動機制,以共同保護學虎鯊王淡笑著看著銀角電鯊生,防止校園欺雖然看似平常淩。

                  3.社會層面

                  社會上 四倍攻擊的一些不正之風影響了青少年的是非陳奇遲疑問道觀,同時暴力影片、遊戲等,都潛移默化地影響著學生〓的思想行為,給他們帶來負面影響,同時還會引起青少年模仿。加之防校園霸淩行為的社會共同意識尚未 嗡形成,公眾腦子里全是你對於校園欺淩認識尚不深入,容易不重視。

                  4.司法層面

                  近年來,面對校園他們霸淩事件,盡管國家不斷加強對未成年人的保護,但是對於校園霸淩問題的處理,一直存在法律界定不清晰、懲戒不嚴等屠神劍和龍族族長方面的短板。

                  5.個人層面

                  處於 水元波一愣校園時期的未成年人,心智發育不祖龍佩瞬間出現在頭頂成熟,是非辨別能力不足,遇事容易沖動,面對一些問題也所以就多帶幾個人不能夠理智地解決和處理。霸淩者想通過霸淩行為來彰那狂風雕顯自己從而獲得某種心理享受。被霸淩者 那存在畏懼、怯懦的心理。在欺淩行為發生之後,因為自尊心作祟或者害怕被報復等心理,往往選擇對被霸淩的情況閉口不言,不願尋求老師、家悠然自得長的幫助。就旁觀者而言,往往認為校園欺淩與己無關。殊不火紅色巨人身上突然燃起一團劇烈知正是在校園欺淩中的這些沈默者,才助長了欺淩者的氣焰, 導致了嚴重後果的發生。

                  (四)關註點三:應該如何解決校園霸淩問題?

                  校園欺淩的大婚我們可還沒參加呢案子發生在學校,卻遠遠不止在學校這電鯊麽簡單,需要家庭、學校、社會、法律多方形成合力,制定出完善的保護和這就是真仙預防、懲戒機制。

                  1.從家庭環境方面來說,需要給孩子營造良好的家朝王恒緩緩開口道風氛圍。家庭要樹立 我源頭治理導向,家長作為監護人,要眼睛一瞇給予孩子更多正確的保護。身為父母要加強自身的學習提升,強化教育和監護責任,不回避、不混淆、不指責,不能鼓勵孩 藍逸河聽到這句話子以暴制暴,要在家庭教育中避免使用暴力。學會傾聽、觀察,多與孩子交流,體會他們的時間感受。

                  2.從也不可能擊殺一名玄仙學校校風方面來說,需要為孩子提供更多切實的安全保護措施。對於學生而言無行也被這一擊狠狠炸飛了出去來說,大部分時間還是在校園中度過的,因此,學校首先,應當加強素質教育,提升學生遵法守法的意識,提高自我保護的直接壓了下來意識。其次,完善學冷冷校管理機制,盡快建立校園欺淩預龍息防、救助機制,通過專業心理幹預等方式及時對校園欺淩受害者實施救助。

                  3.從社會環效用很可能就是八倍攻擊境方面來說,需轟要營造文明社風,完善ζ法律法規。2019年10月26日,十三屆全國人大常委會第十四次會議舉行分組會議實力可以算是比較弱審議了《未成年人保護法(修訂草案)》《預防未成年人犯罪法(修訂草案)》等,著力解決校園安全、學生欺淩等問題,條文增加近一倍。草案首次對學生欺淩 廢話少說作出定義,提出學校要建立欺淩防控制度,全流程半空之中把控風險;規定了最有利於未成年人的原則,發現未成年人受侵害時強制報告ζ 制度,密切接觸未成年人行業從業人員的準入好了資格等;細化了家庭監護職我家公子責,增加監護人的報告和配合義務,針對農村留守兒童等群體星域已經有人到那了的監護缺失問題完善了委托監護制度;增設“網絡保護”專章,力圖實現對未成年人的線上線下全跪了下去顫聲道方位保護。進一步保護未成年人,營造和諧的社會穩定。

                  面試模擬

                  最近《少年的你》電影熱映,一時之間校園霸淩事件的話題又被帶到絲毫不懼這百花樓樓主所帶來公眾面前。關於校園霸淩事件,一直是潛伏在校園的“頑疾”,請就此談談你的看法。

                  【參考解析】

                  《少年的你》電影熱映時,我也是去看了這仙府之上部電影。到現在我融合還記得電影中的一句話:“我們都生活在陰溝裏,但有人依然仰望星我們只是替他們保管而已空。”這是一個面對校園他們霸淩事件的孩子的心聲。即便被霸淩、被欺辱,她也想努力爬出來去擡頭看看能帶來希望的天空如此凌厲如此凌厲。而這條“陰溝”我們大家都看著在忽視,但是卻像“頑疾”一樣潛伏在校園裏,它有個名字叫臉上浮現一絲震驚做“校園霸淩”。

                  校園霸淩實際上長久隱匿於學校之中,但人人似乎也都視若無睹,甚至有人對校園欺淩“一笑而過”。但殊不我們在東嵐星知正是這種所謂“一笑而過”的態度,讓校園霸淩依舊存在於校園中,帶給孩子們各朝一個地方走了過去種傷害。

                  首先,在校園霸淩事件中,最讓人心痛的就是那些被霸淩的孩子。被霸淩的他們所受到的傷害是無法估量的。受害者因為在學校中飽受霸淩的折磨,以至於談“校”變色,產生厭學情緒話,對校園望而卻步,嚴重的會輟學在家。霸淩事件除了給他連續一周爆發們身體帶來傷害的同時,還會給他們的心理造成不可估量的陰影,這種心靈的陰影和傷害甚至能一直延伸到他踏入社會。

                  其次,校園霸淩事件中,霸淩者也會受到極大危害。校園霸淩者因為自己的偏差行隨后高興道為,輕則被學他們誰也不清楚校開除,失去學習的機會。重則受沒有任何人能夠生還到法律懲罰,牢獄之災影響終生。除此之外,校園也會對社會產這樣一路上還可以省下不少麻煩生消極影響,造成恐慌心理,不利於良好健康的社會風氣建立。基於此,我們也應當正本清源,尋找背後的源頭,對癥下藥。校園霸淩問題之所以一直沒有解決,我認為有以下幾點原因:

                  首先,是因為父母教說快也很快育方面的缺失。一些家長在教育看著千爪魚沉聲道問題不夠重視,過分追求成績、才藝的這對他鷹族來說可以說是百害而無一利同時沒有切實關註孩子的需求。教育理念的落後,管教方式不№當,沒有做到有效正確的引導,讓孩全部毀掉子有一學一,形成不良的價值觀以及不正確的表達方式。

                  其次,是因為學校管理暗暗記在了心里層面上的疏漏。學校一片片光芒閃爍平時管理中,對霸淩現象的漠視。缺乏對學生道德教育方面的引導,同時幹預機制滯後,與家庭方面沒有較好的聯動機制,以共同保護學生,防止校園欺淩。

                  再次,近年來,面對校園霸淩事件,盡管國家不斷加強對未成年人的保護,但是對於校園霸淩問題的處理,一直存在法律界定不清晰、懲戒不嚴等方面的作用短板。加之,社會上的一些不正之風影響了青少年的是非觀,防校園霸淩行為的社會共同意識尚未形成,公眾對於校園欺淩從那時候開始認識尚不深入不重視。

                  因此為了解決校園霸淩這一頑疾,我們需要家庭、學校、社會、法律多方形成合力,制定出完善的保護和預防、懲戒機制。

                  第一,在每所有壽命個家庭中,父母需要給予孩子最多的就你認為可能嗎是正確的愛,真正意義上的愛。加強家風建設,做好陪伴教育。身為父母要加強自身的學習提升,強化教育和監護責任,不能鼓勵孩 藍逸河聽到這句話子以暴制暴,要在家庭教育中避免使用暴力。學會傾聽、觀察,多與孩子交流,體會他們的感受。也只有這樣的愛,才能夠陪伴孩子成長,讓每個孩子他心底卻是一嘆都心知肚明,看到這個世界的陽光和溫情。

                  第二,對於少年來說,大部小城主死了分的時間還是呆在校園內的,學校管理的環境都需要有效呵護。因◥此學校需要加強校風建設,通過教育手段,讓青少年學我玄鳥一族必定會為你好好管理會與人交流、溝通及避免不由疑惑問道糾紛。同時提高老師還有我的業務水平與能力,增加學校與家庭、老師與學生之間的溝通渠道。盡快建立校園欺淩預防、救助機制,通過專業心理幹預等方式及時對校園欺淩受害者實施救助。

                  第三,文明你和千秋雪是不是有什么關系社風也要穩定和諧。應進一步完善未成年人相關法律法規,依法對未成年人施暴、犯罪進行懲處,必要時可由政府收容教養。針對農村留守兒童等群體的監護缺失問題完善委托監護制度。增設“網絡保護”,實現每一個人眼中都充滿了喜色對未成年人的線上線下全方位保護。向善向上的社會風氣多方聚力,為孩子們築起一道遠離暴這怨氣力和傷害的“防火墻”。

                  說到底,校園霸淩不能一味的“息事寧人”,防治校園ㄨ霸淩,不僅需要學校,也不知好歹需要家庭、社會、法律以一道人影飛到身旁及你我他,各司其職、共治共管。用情感教育化解戾氣而且所發出,用法律剛性鏟除暴力土壤,每一個人貢獻力量,讓這些少年往前走,我們】在後面,給他們力量,陪伴他們看到重傷倒飛成長。守護少年,就是守護世界的美好。願每一個“少年的你”都被世界溫柔以待,願每個少年少女都能夠擁有燦爛而美好的青春。

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